Facilitación
con evidencia.
Diseñé un recurso interactivo para apoyar la facilitación presencial de temas específicos, integrar práctica y retroalimentación y registrar evidencias de respuesta para orientar la intervención docente.
- 23pantallas
- 8actividades interactivas
- 3vistas del tablero
- CSVexportación de respuestas
- +notas para facilitar
Practicar
y saber qué
está pasando.
En una sesión presencial, quien facilita necesita explicar, proponer práctica y dar retroalimentación al mismo tiempo que identifica qué está comprendiendo el grupo.
El tema de esta muestra es la distinción entre géneros periodísticos. El reto fue reunir explicación, práctica y registro de respuestas en un mismo material, para que la intervención docente se apoye en evidencias de la sesión y no sólo en la impresión del momento.
De ver el modelo
a resolver con autonomía.
- 01 —
Modelado
Quien facilita muestra cómo se analiza un texto y qué marcas lo distinguen.
- 02 —
Práctica guiada
El grupo resuelve con apoyo y recibe retroalimentación inmediata en cada actividad.
- 03 —
Práctica independiente
Las actividades retiran apoyos para observar qué se resuelve con autonomía.
- 04 —
Cierre
Se recuperan los aprendizajes y se revisa el tablero para decidir la siguiente intervención.
Cada pantalla incluye notas para facilitar. Un código QR enlaza a material de apoyo; no recopila respuestas.
Evidencia para
orientar la
intervención.
Las respuestas registradas durante la sesión se consultan en un tablero con tres vistas. Con esa información, quien facilita puede detenerse, volver a modelar o avanzar.
El recurso se reutiliza en cada sesión con distintos grupos. Al terminar, las respuestas se exportan en CSV para analizarlas después.
Los datos se guardan localmente en el navegador del equipo donde se usa el recurso. La consolidación entre sesiones o grupos se realiza fuera del recurso, a partir de los archivos exportados.